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教育与时俱进，每年都会有新的改革和发展，不光是从各个教育政策上，包括学生们的教材也要进行翻新。新版的教材也是不断推陈出新，取其精华去其糟粕，促进教学质量的提高，让学生们更好地使用学习。但人教版数学教材改革后，人物插图纠纷不断，不少人都认为插图审美丑出天际，影响小学生的审美发育，家长们也是批评声音不减。
由于时代背景不同，一些过时的内容不适合学生讲解，因此教材也在不断变化，编委会对教材的修改非常认真，包括每一个标点符号。然而，家长们对新教科书数学教科书上的插图表示不满，以前的教科书封面和插图上的人物，风格非常清晰和体面。新教科书人物的绘画风格令人费解。每个孩子都有小眼睛，眼距很宽。最重要的是眼睛看起来没有精神。你越仔细看，你就越觉得奇怪。
家长们纷纷表示，孩子看了不怕吗？据报道，人教版的插图形象仍然来自业内著名的大师，也许艺术家的审美仍然不同于普通人。这些角色也是如此不禁让大家想起奈良美智画的愤怒的小孩形象，脸上那双眼尾挂着，不怀好意的眼睛其实是他作品的经典特色。目前还不清楚是否模仿这位大师，作为艺术品我们可以欣赏，但这种风格进入了教材教材，你确定不会影响学生的审美吗？
网上发布数学教材插图后，引起轩然大波，不少家长表示以前没怎么注意，孩子也没提，看了新教材的人物画风真的不容易接受。小学生从低年级开始就一直看课本，每天都看课本，长时间也会潜移默化地影响学生的审美。这不是家长的小题大做，孩子的审美教育很重要，这些内容在成长过程中会受到一定程度的影响。插争论插图的艺术性，但至少向学生展示阳光积极能量的画面，人教版教材插图的氛围看起来有点阴暗和奇怪。
学生正处于建立审美的关键时期。目前，中国也在培养学生道德、智力、身体、美容和劳动的全面发展。在倡导素质教育的今天，审美教育已成为教育的重点。培养学生的审美是非常重要的仅要注意教材的规范，还要加强对学生的艺术影响。例如，音乐课和艺术课可以培养孩子的精神、自我克制和情感。虽然教科书的内容偏离了主流审美，但在学生眼中的反应并不是很强烈，毕竟，学生更注重学习的知识内容，培养方面培养孩子的审美，加强学生的审美教育是重中之重
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